Mickey Keenan教授

北爱尔兰阿尔斯特大学心理学院教授

曾获2008年度行为分析发展协会公共服务奖

行为分析发展协会:简称SABA,成立于1980年,美国,是一个非营利性国际性组织。该协会为在行为分析领域中的学者和从业者提供资金支持,表彰行为分析领域中有杰出贡献的人,鉴别并支持发展行为分析的项目,提供与ABAI相关活动的资金支持。

 

 

 

 

 

Karola Dillenburger

Dillenburger教授是英国贝尔法斯特女王大学教育学院行为分析中心的主任。她建立了自闭症谱系障碍专业研究生课程,发起了由BCBA授权的网上授课系列,并且指导了许多硕士生和博士生。Dillenburger教授的研究关注基于实证研究的弱势儿童早期干预,尤其是自闭症谱系障碍儿童,家长教育和跨越各生命阶段的育儿研究。

Dillenburger教授是BCBA-D,在来到贝尔法斯特女王大学之前,她已经在儿童照料、教育和治疗学领域工作了20多年,在业内有着丰富的成果,包括出版了5本书和一本电子书,5张在DVD和CD-ROM刻盘的训练课程以及60多篇学术文章。还是多次受邀参加美国、印度、欧洲和澳大利亚等国际会议的关键发言人,并且参与了Simple Steps多媒体教学网站的研发

 

 

 

 

Helen McCabe (孟蔼宁)

Helen McCabe,自1992年就开始在中国南京做自闭症领域的志愿者,她在2004年获得了美国印第安纳大学的特殊教育/国际教育博士学位。基于多年的志愿者和研究经验,在2006年成立了非盈利组织。美国五项目:国际孤独症和其他障碍支持机构,她是创始人之一。作为五项目的执行主任,她经常给中国各地的机构和老师提供培训支持,并给中国自闭症人以及他们的家庭提供资源、信息和培训。同时,她也是Hussman孤独症研究所的研究员,主要从事自闭症人教育和支持方法的研究,重点包括辅助沟通还有成人的服务和要求。

 

 

 

博士・副教授 吕晓彤

日本帝京科学大学儿童学部儿童教育专业

埼玉县和光市教育支援中心顾问

日本中国发育障碍支援协会代表  

 

 

 

 

 

Richard Liang

Richard Liang,1996-2000 — Queens University,教育博士学习/研究方向特殊儿童教育,2001年获认证语言矫正师资格,2001-2006年从事ABA自闭症专业干预机构语言矫正师工作,2006年—今 加拿大安省行为科学与自闭症干预研究生资格证书,专业自闭症治疗师,从事专业IBI机构、教育局中小学特殊儿童教育工作。

 

 

 

 

 

郭延庆 

郭延庆,男,毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),硕士学位,副主任医师,副教授,副院(所)长,分管科研工作、教学工作和审计工作。从事儿童少年精神科医疗、教学、科研工作十余年,曾任北大六院儿童病房副主任,教育处处长,北京市孤独症康复协会培训部主任,国际应用行为分析协会中国分会主席等。曾在美国内华达大学进修应用行为分析1年。长期组织儿童孤独症应用行为分析(ABA)家长培训班并担任主讲,500余个家庭受益。多次举办公益讲座,普及ABA以及孤独症的早期干预措施,在孤独症家长中引起较大反响。主要医疗工作领域:儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和治疗、心理治疗、行为分析。擅长儿童精神障碍、心理治疗、行为分析、儿童孤独症。

 

 

 

 

 

贾美香

贾美香,1978年毕业于北京医科大学,北京大学第六医院主任医师。贾美香自1980年起至今一直从事青少年儿童的精神卫生工作,北京市孤独症儿童康复协会副会长,中国残疾人联合会孤独症委员会副主任。

1998年贾美香在美国匹兹堡DTwatson儿童康复医院学习儿童青少年精神病疾病的治疗和康复。

主要研究领域:儿童孤独症的病因研究。

主要医疗工作领域:儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和治疗。

擅长儿童精神障碍,儿童孤独症,儿童自闭症。

 

 

 

 

 

 

甄岳来

甄岳来,北京信息科技大学教师。孤独症家长,长期从事孤独症教育研究,多年以来,为全国的孤独症家长提供咨询服务,先后在北京、山东、广东等多个省市进行报告宣讲。

甄岳来的女儿1985年出生,作为中国第一代孤独症孩子的家长,甄岳来夫妇对女儿坚持进行了长达十多年的教育训练,用独特的社会性教育方法,实现了女儿基本康复的目标。这一教育成就受到教育工作者和广大家长的赞誉,长期以来成为鼓舞孤独症儿童家长的精神力量和学习榜样,甄岳来女士也因此在中国孤独症儿童家长中享有很高的声望。

十几年来,甄岳来女士坚持向家长们传授孤独症康复教育经验,为全国各地的家长提供康复训练咨询服务,自2006年起,她已经主办了8期“孤独症儿童社会性教育”家长,教师培训班,指导更多家庭走上了适合中国国情的孤独症康复教育道路。

 

 

 

 

 

 

 

 

罗一凯

罗一凯,在孤独症康复一线从事教学工作十几年。2007年曾赴美国休斯敦RDI中心学习,并获得RDI顾问认证,也是台湾和大陆唯一的取得资格认证的RDI顾问。

罗一凯老师在RDI的理论基础上,创建了ALP主动式学习方案。

ALP倡导以生活为孩子的训练背景,激发孩子主动学习的动机,激发孩子人际交往的兴趣和技能,提升孩子主动学习的能力。

 

 

 

 

刘靖

主任医师,党委副书记,儿童病房主任,硕士生导师,分管组织和人事工作、纪检监察和统战工作、离退休工作、学生及共青团工作、工会工作,硕士研究生导师。1987年毕业于北京医科大学(现北京大学医学部),硕士学位,一直从事儿童少年精神医学临床、科研和教学工作,具有丰富的儿童少年精神障碍诊断和治疗经验。现任主任医师 儿童病房主任 硕士研究生导师,中华医学会精神病学分会儿童青少年精神病学组秘书长 亚洲儿童青少年精神医学及相关学科学会副主席 北京市孤独症儿童康复协会副会长,中国残疾人联合会孤独症委员会委员等 主要研究领域:儿童青少年精神疾病(儿童孤独症 儿童青少年精神分裂症等)的病因 诊断和治疗 主要医疗工作领域:各种儿童青少年精神障碍的诊断和治疗 包括:儿童孤独症,儿童少年精神分裂症 儿童情感障碍 儿童情绪障碍 注意缺陷多动障碍,抽动障碍 进食障碍,癫痫所致精神障碍,睡眠障碍等。