理解能力培训

来源:本网站发布日期:2016-03-30点击量:1345

豆豆,男孩,5岁。家住北京海淀。爸爸是一个个体经商户,妈妈全职在家。

 

豆豆于3岁时查出自闭症,并来到星希望进行康复训练。

 

自闭症孩子有一个很显著特征就是不喜欢集体活动,对试图想要支配他的行为表示出绝对的抗拒感。豆豆刚接受训练的时候状态十分不好,脾气固执暴躁,并且具有明显的刻板行为和强迫症,固定时间做某事,固定活动的环境等等,这些都是十分典型的自闭症患者特征。

 

经过一段时间的训练后,豆豆已经能够愿意仿说,对于以前好长时间都不说一句话的状态相比已经有了显著的疗效,老师每天都要求家长留一些时间跟孩子相处,要有交流的机会,要经常夸奖鼓励,做错了事时,不要打骂孩子,要耐心和其说道理,要用孩子喜欢的事情和活动来转移其注意力,让其逐渐平静下来。

 

三个月后,豆豆与他人的眼神对视时间开始增加了很多。

 

对于自闭症儿童来说,过于抽象的故事他们是理解不了的,故事疗法的重点在于让孩子进行知识的扩展。自闭症孩子的理解能力以及关注力十分差,他们很容易走神,而在注意力方面,故事疗法对于豆豆的治疗显然起到了很重要的重用,由于年龄小,其父母选择了童话故事书,一般100字就为一页,其中以色彩鲜艳的图片为主。这让平常十分好动的豆豆在短时间内迅速的安分下来,脾气也得到一定的控制。

 

有一篇文章,有一颗葡萄树,小老鼠想吃却没吃到,狐狸爬到藤蔓上吃到了,小刺猬也吃掉了,家长可以向孩子提问,都有哪些动物吃掉了葡萄,有什么动物是捡了掉在地上的葡萄,第一个吃葡萄的动物是谁?在这篇文章中,豆豆的家长扮演的是互动者的角色,通过与孩子在同一个平台上进行交流而逐步引导孩子进行独立思考。

 

六个月后,我们可以看到孩子的变化时翻天覆地的。

 

注意力明显有了很大的提升,尤其是在口语表达方面,已经能和他人进行基本的日常沟通了,并且也出现了一部分主动性的语言。目前豆豆已经在幼儿园上学了,而且没有陪读,幼儿园老师反映孩子目前情况还不错,基本上都能跟着大家的常规走。我们也对孩子的未来充满了信心。